一、案例简介
大一新生，男生寝室6人，每月趁周末放假，该寝室会组织安排一次6人集体聚餐，加深男生之间的感情。照例周末一行人来到万达附近的一家餐馆，愉快的聚餐，吃着美食，学着大人的模样，端着啤酒杯，本想小酌一下，在推杯换盏中王某逐渐上头迷失，极尽疯狂，喝完啤酒之后，不顾身旁的人劝说又连干几杯40度烧酒，直至醉倒在饭桌。起初大家都大意以为他只是喝醉了睡着了，就忽视了他。直至聚餐结束，晚上9点多一行人打车回到了学校。到学校下车时却发现怎么都叫不醒瘫软的王某，陈某与吴某这才觉得较严重，并及时将王某送往了学校旁边的社区医院。
二、案例定性分析
大学生酗酒问题是当前高校中较频繁发生且不可忽视的大学生日常行为习惯培养的问题。这同时也涉及到学生的生命安全教育问题，作为教育者要注重在日常的生活和学习中，关注大学生的日常行为习惯以及不良的习惯的矫正，营造有利于大学生健康成长的环境。本案例发生在周末时间，从学生晚上聚完餐回校至21：00左右学生瘫软无力送进医院，这期间没有一个学生告知班干部与辅导员，学生在外喝酒进医院的这件事情。可以发现学生普遍不具备基本的安全常识，自认为自己能处理好。安全意识淡薄、纪律意识薄弱。
三、解决思路和处置过程
当晚10点左右，因为寝室阿姨查寝，发现有3位同学没在寝室，这才接到学生电话，了解到王某喝酒进了医院，有两位同学在医院陪同。辅导员第一时间汇报学院领导，并及时赶到医院，发现王某正在床上躺着输液中睡着了，确认学生安全之后，随即与当场学生了解详细情况及参与人员的现状，联系班长开展排查是否有其他的同学周末是否有饮酒，情况如何。立即与王某家长取得联系沟通学生目前具体情况。然后按照既定流程汇报给学科科长，学院领导。晚上11点左右，王某突发蜷缩着身体并不断发抖和呕吐，与医生沟通之后，医生建议送往大医院。把该情况汇报给领导，同时拨通王某家长电话说明情况，之后让两个学生随我一起开车把王某送往大医院。及时送进急诊科，进行了CT、验血等各项检查，情况稳定之后，大致凌晨2点左右发信息把情况汇报给领导。并安排陈某和吴某留下陪床，有任何紧急情况及时联系我。早上6点接到学生电话，三人已安全打车回到学校寝室。
当日，辅导员先后与这6名同学进行谈话，同学们对自己的违纪行为做出了深刻的检讨，随即与各自的家长取得联系，通报了事件的经过，并进行了详细的沟通，结合学生违纪的具体情况，根据学生手册关于学生管理的相应条例，对6名同学的违纪情况进行相应的处理，家长无异议。辅导员组织全体学生召开班会，通报了此次学生酗酒事件，宣读《高等学校学生管理规定》和重庆三峡职业学院学生手册关于学生违纪处分管理规定关于酗酒的违纪行为的认定与处分，强调规则意识与日常纪律要求。同时进行了一场以生命安全教育为主题的班会。详细进行了关于酗酒的安全教育与遇到应急事件的处理流程及办法的讲解。
四、经验与启示
酗酒问题无论是在校园还是社会层面，都是一个比较繁复的系统。要解决这个问题要发挥合力，共同育人。从主客观来分析，首先学生自己主观上要认识到酗酒的危害性，珍爱生命，履行好自己是自身安全的第一责任人的职责。其次发挥好班干部、家长的、社会的引领示范作用，重视教育与引领。就校园、社会而言，要营造一个积极文明高雅健康的社会氛围；加大校园对大学酗酒的治理力度，大学生酗酒的状况就会得到抑制。
（一）以点带面，重视群体教育
以《学生管理规定》学生手册等作为行为习惯养成的范本，制度规章育人。作为一名大学生，要意识到酗酒的危害。以本案例为视角，该事件发生在大一新生，学生对一切都很新奇。学生聚餐时常发生，饮酒不当，安全隐患大，本事件的处理意见关系着他们3年的学习发展，对其他同学具有十分重要的导向教育作用。
（二）创新育人模式，激发学生活力
大一新生，活力充沛。有较强的好奇心，作为教育者，要利用好每个重要的时间节点，节日活动、主题班会、创新活动方式。例如大学生饮酒等问题针对性的开展活动，倡导健康的生活方式。
（三）注重心理疏导，关爱学生
认识到学生是一个复杂的个体，每一个行为背后，总有一个深沉的理由，作为教育者特别要关注到学生是否有巨大压力找不到出口而酗酒，还是性格使然，好面。要时刻强调学生的责任意识，要时刻提醒因为酗酒引发的不良后果，是否有能力承担。
大学生养成良好的行为习惯，对后续的人生发展至关重要。扣好人生的第一颗纽扣，作为学生的引路人，我们要大力开展学生日常行为习惯教育，要对学生酗酒、吸烟等这类不良行为习惯及时的指正，要为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
作者简介
倪晓岚，女，重庆三峡职业学智能制造学院，讲师/专职辅导员。
黄秀超，男，重庆三峡职业智能制造学院，专职辅导员。
易云莉，女，重庆三峡职业学院智能制造学院，专职辅导员。
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